フィジー大使館

本日、フィジー大使館に、GSSフィジー研修実施のご報告に行きました。
一等書記官のラブラ氏、貿易商務官のクレラさんが
お忙しい中、お時間をさいてくださいました。

フィジーの子どもたちと日本の子どもたちが交流するGSSを、
大変歓迎してくださいました。

そしてGSSの子どもたちを大使館に招待してくださることになりました。

会員の皆さんには、後日ご案内しますが、今回研修に参加する皆さん以外にも
少しですが席をご用意いただけそうです。
フィジーのことをいろいろ教えていただけるチャンスですので、
楽しみにしていてください。

明後日はフィジー研修のための保護者説明会です。
参加くださる保護者の皆さま、どうぞよろしくお願いいたします。

子どもの英語学習法②

子どもの英語学習について考える第2弾です。

２．子どもの成長に合わせた英語学習

大学で英語教授法を学んだとき、母国語を英語とする人の英語習得法と
日本人の英語学習法についての研究リポートがありました。

「耳から聞いて、自然に身につける英語」と「文法から学ぶ英語」です。

英語に限らず、耳から聞いて身につく母国語の吸収力は、
3歳までの伸び率がすさまじく、8歳を過ぎるとゆるやかになります。
俗に言う「8歳の壁」です。

ヨーロッパ人が語学の習得に長けているのは、
小さなときから、様々な言葉が飛び交う環境にいるからです。

日本で赤ちゃんが英語に触れる機会は、そうあるものではありません。
親が赤ちゃんを抱いて、TVや音楽、語りかけで英語漬けにするぞ！と
はりきって、ようやく英語耳ができるのではないでしょうか。
もしくはいまはやりの「スピードラーニング」を聞くとか？？？

ともかく、幼児期～低学年までに英語を耳に入れることは、
あとあと違いが出てくると思われます。
感覚的に身につける力は、幼児期がベスト！

低学年を過ぎたら、受験英語も見据えて、
学問としての英語も入れていくとよいと思います。
→この時期の教授法が日本ではまだまだ未熟とされています。

 高学年～中学生は、単語をおぼえたり、基本５文型を学び、
構造的に英語をとらえることができるようになります。
添削されることなしに、自分なりの英語で表現する場や、
生きた英語に触れる機会が多くあれば、伸びると思います。
→学校英語だけでは、自己表現する英語の学習までは行きつきません。

中学生～高校生は、もう受験英語のど真ん中ですね。
こうなっては、コミュニケーションより試験対策です！
→文法・語彙力は増えても、自分の言葉で話す・書く機会はなかなかありません。



はい、ここでお気づきですか？？？

やっぱり、スピーキングがないんです。

英語でコミュニケーションする必要がないのです。

『日本で英語を話す！』・・・・・これが難しいのです。


そして、青字で書いたところが、まさに日本の英語教育の弱いところであり、
学校以外で鍛えるべき分野と考えています。



 ③へつづく

子どもの英語学習法①

最近、子どもの英語学習方法について、質問されることが増えました。

１． 受験英語とコミュニケーション英語の両立
２．子どもの成長に合わせた英語学習
３．日常生活ではなかなか英語に触れることが難しい「日本」での学習

この３つのポイントに分けて、考えたいと思います。

１．受験英語とコミュニケーション英語の両立

受験英語は、かなりレベルの高い英語が必要とされます。
語彙力、文法力、長文読解力、ヒヤリング力。
相当の勉強量が必要とされます。

ですが、そうです、スピーキングは必要ではないんですね。
結果、留学すると、読み書き得意のおとなしい日本人！になります。

そういう人が留学生活に少し馴れ、英語を話し始めると・・・
空気が読めない、場にそぐわない難しい言葉や文法を使う
変な日本人？？？になって出没します。
「キミ、何が言いたいの?」と周りの学生たちがひく要因になります。
極端な例ですが、実話です・・・

では、受験英語で、将来必要とされる英語力とは？？？

・英語の論文が読める！
・国際学会で発表できる論文が書ける！

研究職につきたい人は、受験英語をさらに磨いて生かすべきでしょう。
ただし、ノーベル賞をとれば、英語のスピーチが待っています。

民間企業の多くそして国際社会では、受験英語ではなく、
コミュニケーション英語、もっと言うならコミュニケーション力！！
が必要とされます。

というようなことは、私が言うまでもなく皆さんもわかっていることで、
文科省ももちろん重々承知。学校英語も変わりつつあります。
この春スタートの小学5年生からの英語科必修もそうです。

・・・が、残念ながら、コミュニケーション英語を身につけるには
学校教育の中だけではまだまだ難しいようです。
教員不足、経験不足・・・現場の学校が突きつけられている現状は
厳しいものです。

学校英語がコミュニケーション英語に変わるには、
受験システムも変わらないと無理で、
いくらコミュニケーション英語を求められても
受験英語をやらない学校はありえない・・・。

でも忘れないでください。
どんな職業でもこれからはコミュニケーション英語です。

今子どもを育てている親たちにとっては、
受験改革や学校英語のカリキュラムが熟すのを
待ってる余裕はありません！

だからこそ、コミュニケーション英語の学習は、
親や社会がサポートすべき！、と思っています。


②へつづく

Global+English = グロービッシュ

昨日、グロービッシュのセミナーに参加してきました。

グロービッシュという名前はあまり聞いたことがない方が多いと思います。

フランス人のジャン＝ポール・ネリエール氏が提唱している
「非ネイティブが国際ビジネスに適応するために生み出したツールとしての共通語」
をグロービッシュと呼ぶそうです。

主催者のグロービッシュコンサルタントの関口雄一氏は
「1500単語と基本的文法で話すシンプルな英語」を紹介してくださいました。
そのためにはアウトプット（書く・話す）の場がもっと必要！とお話しされていました。

そこで、オンライン英会話が紹介されました。
今回、フィジー事前研修でお世話になるPIKTさん。

気楽に英会話を楽しめる場所としての
スカイプ英会話には、会場の皆さんの
興味も高かったようです。

←セミナーの様子



コミュニケーションツールとしての英語は、受験英語とは違う。
それは、世界各国の友人や仕事仲間とお付き合いする中で、私自身も実感しています。

難しい単語や文法はいらない、それよりも必要なのは伝えたいという気持ち！
完璧な英語より、伝わればいいのだから、間違った英語でOK！なんて、
子どもたちには伝えています。

でも海外研修に行くと、子どもたちの向上心に火がつくのか、
英語をもっとやろう！と思うようです。（素直ないい子たち！！）

「間違った英語よりちゃんとした英語がいいに決まってるし、
しゃべれるようになりたーい！」と帰国した子どもたちはいいます。

というわけで、今回の事前研修には力がはいっています！
出発まで、みんなで英語をたのしくがんばりましょう！
応援しています。

新年あけましておめでとうございます

2011年、皆様にとって良い年になりますようお祈り申し上げます。
今年は、皆様の笑顔であふれるGSSになればと願っています。
皆様のご支援、どうぞよろしくお願いいたします。


さてGSSでは、現在フィジー研修の参加者を募集しています。

プログラム参加者の対象年齢が高学年からになっていますが、
ご参加いただいても研修目的が共有でき、
お子さま自身にとって、参加意義が高いと判断された場合は、
できる限り受け入れさせていただきたいと考えています。
英語の素養があり、ひとりでの合宿参加などに馴れているという
お子さまは、ご相談ください。

フィジー研修は、ほかの海外研修との日程の関係で、次回開催は2年後の予定です。

「心と心の交流」をいま体験していただくことで、これからの海外ホームステイや
留学生活において、国境を越えた友情をはぐくむ土台になると期待しています。

そして子ども時代の貴重な時間の中でも、スペシャルな1週間にしたいと思っています。

皆様のご参加をお待ちしております！